夏休みの理想的な勉強時間　【KATEKYO学院姫路校】

もうすぐ夏休みですね！

楽しみですね。

 

今回は『夏休みの理想的な勉強時間について』

 

夏休み中の大きなポイントを以下に・・・

 

①夏休みの宿題を終わらせる

②生活リズムが崩れないようにする

③１学期の苦手と向き合う時間として利用したい

 

この中で一番重要なことはどれでしょう？

考え方によってそれぞれだと思いますが、私個人の意見としては圧倒的に②生活リズムが崩れないようにすることだと考えます。理由については順番に触れていきますのでご確認ください。

 

①夏休みの宿題を終わらせる

『当たり前』と切り捨てたくもなりますが、これが出来ないお子さまもいます。

そうである場合、まずは「宿題を終わらせることが自分にとっての普通になってない」と認識してほしいです。控えめに言っても、100人居れば少なくとも50人以上はしっかり終わらせてくると考えられます。仮に50人が宿題を提出した場合、宿題を提出していない時点で提出した50人より評価が低くなります。また、宿題に取り組んだ人は少なくとも吸収出来ていることがあり、夏休み明けのテストで差が付く要因になります。勉強したくないという気持ちや遊びたいという気持ちは理解出来ますが、時間は十分あると思います。何のための休みなのか、しっかり考えてみましょう。

 

②生活リズムが崩れないようにする

少し前でも触れましたが、個人的には一番重要な項目だと思います。夏休み中、補習を実施している学校もありますが、夏休み期間中ずっと実施されているという訳ではありません。完全にオフになる日が存在すると思います。そんな日の過ごし方。本当に大事だと思います。

KATEKYO学院姫路校では、毎長期休みに定期面談の案内を実施しております。その資料にも常に入れている言葉があるのですが・・・

 

（苦労して）身に付けた良い習慣を、手放すのは簡単で、

（勝手に）身に付いた悪い習慣は、手放すのが難しい

 

これを生活リズムに当てはめます。毎朝〇時に起きて、学校へ〇時までに向かう。１時間目から日によっては７時間目まで50分授業と10分休憩を繰り返し続ける。公立であれば週５日、私立であれば週５～６日、このサイクルを繰り返します。良い習慣以外の何物でもありません。この良い習慣が長期休みに無かったことになる可能性があります。起きたい時間に起きて、目が覚めてもベッドでダラダラ・・・そんなこんなで昼ご飯まで何もせず過ごし、昼ご飯を食べたら眠くなって昼寝、夕方くらいに起きてすることが無いからスマホかタブレットかPCで動画視聴、気が付いたら夕食の時間、時間に追われていないのでダラダラ食し、何をしている訳でもないのに気付いたら寝る時間になっている。こんな日々を過ごしてしまうお子さまがどうしてもいます。１日くらいこんな日があっても良いと思います。しかしなかなか１日では終わりません。これが続くと悪い習慣です。辞めようと思ってもなかなか手放せません。困ったものです。

 

よく案内している夏休みの過ごし方として、「普段の学校と同じ」を提案しております。

いつも学校がある日と同じ時間に起きて、１時間目が始まる時間までに準備をする。１時間目が始まる時間から50分勉強し、10分休憩したら２時間目。学校と同じ時間割で副教科などの時間はいずれかの５教科に振り替える。(月)(水)(金)は６時間目まで。(火)(木)は７時間目まで。これだけで多くの勉強時間を確保できます。長期休みスタート当初は夏休みの宿題で良いと思います。ここで大事なことは、計画を立てること。まずは長期休み中のいつまでに宿題を終わらせるか。続けて終わった後に取り組むことを決めておく。自分の状況がしっかり分かっていないと取り組むべき内容は決められないと思います。

ポイントは、やることが思いつかない場合は「復習」と思っておいてください。振り返る必要がある教科・単元はたくさんあると思います。当然、自分にとってのリフレッシュの時間を決めておくことも大切で、その時間に向けて頑張るという目印にもなります。

長期休み中、決して日付や時間を気にせず生活するような習慣は取り入れないでほしいと考えます。

 

③１学期の苦手と向き合う時間として利用したい

前述しましたが、１学期の苦手と向き合うということは復習ですね。

ありがちなのが、「授業を聞いたから分かった」「宿題やったから分かった」です。

忘れます。人間は忘れる動物です。舐めたらダメです。

大事なポイントは新しい単元に入る度、授業で新たな内容を聞いている時に、「自分にとってどれくらい難しい単元(問題)かを正しく認識できるようになること」です。

成績上位者はこれが出来ていると思っておいてください。

そして、成績上位者はそれを感じた時、予防線を張ります。

「１週間後もう一回やってみよう」

一人でこれが出来たら立派ですね。出来ている子は必ずいます。

だから明確な差が出来てしまうのだと考えます。

しっかり向き合って取り組んでほしいと思います。

宿題一つ取り上げても、取り組み方によって吸収できる量には個人差があります。

同じ宿題をやる、同じ時間勉強するだけで生じてしまっている差は「意識」の違いです。

「作業」にしてはいけません。時間は有限。大事に使ってほしいと願います。